水質的控制以及針對此類供水的監督計劃的實施通常面臨著顯著的局限性，這通常 包括：
● 社區內開展過程控制和驗證的能力、技術有限，這可能會增加供水情況評估監督以及 由監督人員向社區成員提供培訓和支持的需求；
● 大量的分散供水明顯增加了開展監督活動的總體費用。
此外，通常是小型社區管理的供水系統存在最大的水質問題。
從發達國家和發展中國家的經驗來看，當監督有良好的設計，并且監督的目標更多傾向 于作為提高社區管理的支撐作用，而非強制要求服從時，社區管理的供水監督可以取得良好 的效果。
社區飲水供應的監督需要一個包含供水到人群的全面的系統調查計劃，這個計劃包括 衛生檢查（包括集水區檢查）以及制度和社區方面。監督應關注水源水質的變化、處理工藝 的效果以及配水或家庭處理水和家庭儲水的質量。
經驗還表明，監督的作用可能包括健康教育和健康促進活動，用以改進有助于飲用水供 應管理和環境衛生的健康行為。參與性的活動可包括社區開展的衛生檢查，如條件允許，可 使用價格適中的現場測試盒和其他可用的檢測資源開展社區層面的飲用水水質檢測。
在對總體策略進行評價時，主要的目的應該是得出提高所有社區供水安全性的經驗教 訓，而非依賴對個別供水的性能進行監測。
頻繁調查每個供水點可能并不現實，因為此類供水點數量十分巨大，且用于開展調查的 資源有限。然而，通過滾動式的調查計劃可以實現對大量的社區供水點進行監督。通常，目 的是通過分層隨機取樣或分組取樣選擇擬定調查的供水點，實現每個供水點定期（每隔３～５ 年至少１次）得到檢查。
每次調查供水點時，為了了解污染情況及其成因，衛生檢查和水質 分析通常都會開展。 每次調查供水點時，可以對家庭儲水進行采樣檢測。這些檢測的目的是為了確認污染 是發生在水源處還是在家中。這將允許對投資改善供水及開展家庭處理和安全儲存方面良 好衛生實踐教育的必要性進行評估。家庭檢測也可用于對特定衛生教育計劃的影響進行 評估。
在對總體策略進行評價時，主要的目的應該是得出提高所有社區供水安全性的經驗教 訓，而非依賴對個別供水的性能進行監測。
頻繁調查每個供水點可能并不現實，因為此類供水點數量十分巨大，且用于開展調查的 資源有限。然而，通過滾動式的調查計劃可以實現對大量的社區供水點進行監督。通常，目 的是通過分層隨機取樣或分組取樣選擇擬定調查的供水點，實現每個供水點定期（每隔３～５ 年至少１次）得到檢查。
每次調查供水點時，為了了解污染情況及其成因，衛生檢查和水質 分析通常都會開展。 每次調查供水點時，可以對家庭儲水進行采樣檢測。這些檢測的目的是為了確認污染 是發生在水源處還是在家中。這將允許對投資改善供水及開展家庭處理和安全儲存方面良 好衛生實踐教育的必要性進行評估。家庭檢測也可用于對特定衛生教育計劃的影響進行 評估。
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